قطر : البحرين

 الخير .... الجميع، لذا لا يجب أن .... الآخرون كي تستفيد

زحل ترتيبه السادس في البعد عن الشمس والثاني من حيث الحجم

نستنج من النص أن:

 تمتاز .... العربية بجمال الحرف، وقوة المفردات و.... الضخمة في المعاني

زحل هو ثاني أكبر الكواكب التابعة للمجموعة الشمسية، وهو يحتل المركز السادس في المسافة التي تفصله عن الشمس، حيث اكتشفه في العام 1610م عالم الفلك الإيطالي جاليلو، وأكثر ما يميز زحل هو شكله، إذ إنَّه يتكون من تسع حلقات تلتف حوله، هذا بالإضافة إلى ثلاثة أقواس من الغبار، والجليد، والصخور، وهو ذو لون أصفر فاتح، ويعد زحل ثاني أكبر كواكب المجموعة الشمسية بعد المشتري إلا أنَّه ما يزال أصغر منه وأقل كتلة بكثير إذ تبلغ كتلة المشتري 318 ضعفاً من كتلة زحل.

يعتبر موضوع النص ضمن علوم ....................

زحل هو ثاني أكبر الكواكب التابعة للمجموعة الشمسية، وهو يحتل المركز السادس في المسافة التي تفصله عن الشمس، حيث اكتشفه في العام 1610م عالم الفلك الإيطالي جاليلو، وأكثر ما يميز زحل هو شكله، إذ إنَّه يتكون من تسع حلقات تلتف حوله، هذا بالإضافة إلى ثلاثة أقواس من الغبار، والجليد، والصخور، وهو ذو لون أصفر فاتح، ويعد زحل ثاني أكبر كواكب المجموعة الشمسية بعد المشتري إلا أنَّه ما يزال أصغر منه وأقل كتلة بكثير إذ تبلغ كتلة المشتري 318 ضعفاً من كتلة زحل.

تم اكتشاف كوكب زحل في.........

زحل هو ثاني أكبر الكواكب التابعة للمجموعة الشمسية، وهو يحتل المركز السادس في المسافة التي تفصله عن الشمس، حيث اكتشفه في العام 1610م عالم الفلك الإيطالي جاليلو، وأكثر ما يميز زحل هو شكله، إذ إنَّه يتكون من تسع حلقات تلتف حوله، هذا بالإضافة إلى ثلاثة أقواس من الغبار، والجليد، والصخور، وهو ذو لون أصفر فاتح، ويعد زحل ثاني أكبر كواكب المجموعة الشمسية بعد المشتري إلا أنَّه ما يزال أصغر منه وأقل كتلة بكثير إذ تبلغ كتلة المشتري 318 ضعفاً من كتلة زحل.

يعتبر زحل بالنسبة للمشتري..........

بعض الناس يفضلون المحسنات الغذائية وهذا يرجع إلى اختلاف الأذواق والثقافات فإذا أرادوا أن يزيدوا مبيعات سلعة معينة أضافوا لها محسنات الطعم والرائحة. وإضافة تلك المحسنات للأغذية يغطي على الرائحة الناجمة عن سوء تخزينها الذي قد يفسدها، وأغلبية الناس يفضلون المحسنات السكرية عن المالحة أو ذات الملوحة القليلة وخصوصاً أصحاب الأمراض يفضلون المحسنات لأنها تفتح شهيتهم فالهدف أن تؤثر المحسنات ورائحة الطعام في المستهلك

يعود الضمير في كلمة (تخزينها) على......

بعض الناس يفضلون المحسنات الغذائية وهذا يرجع إلى اختلاف الأذواق والثقافات فإذا أرادوا أن يزيدوا مبيعات سلعة معينة أضافوا لها محسنات الطعم والرائحة. وإضافة تلك المحسنات للأغذية يغطي على الرائحة الناجمة عن سوء تخزينها الذي قد يفسدها، وأغلبية الناس يفضلون المحسنات السكرية عن المالحة أو ذات الملوحة القليلة وخصوصاً أصحاب الأمراض يفضلون المحسنات لأنها تفتح شهيتهم فالهدف أن تؤثر المحسنات ورائحة الطعام في المستهلك

العنوان المناسب للنص......

بعض الناس يفضلون المحسنات الغذائية وهذا يرجع إلى اختلاف الأذواق والثقافات فإذا أرادوا أن يزيدوا مبيعات سلعة معينة أضافوا لها محسنات الطعم والرائحة. وإضافة تلك المحسنات للأغذية يغطي على الرائحة الناجمة عن سوء تخزينها الذي قد يفسدها، وأغلبية الناس يفضلون المحسنات السكرية عن المالحة أو ذات الملوحة القليلة وخصوصاً أصحاب الأمراض يفضلون المحسنات لأنها تفتح شهيتهم فالهدف أن تؤثر المحسنات ورائحة الطعام في المستهلك

ما علاقة المرض بفقد الشهية؟

بعض الناس يفضلون المحسنات الغذائية وهذا يرجع إلى اختلاف الأذواق والثقافات فإذا أرادوا أن يزيدوا مبيعات سلعة معينة أضافوا لها محسنات الطعم والرائحة. وإضافة تلك المحسنات للأغذية يغطي على الرائحة الناجمة عن سوء تخزينها الذي قد يفسدها، وأغلبية الناس يفضلون المحسنات السكرية عن المالحة أو ذات الملوحة القليلة وخصوصاً أصحاب الأمراض يفضلون المحسنات لأنها تفتح شهيتهم فالهدف أن تؤثر المحسنات ورائحة الطعام في المستهلك

نسبة الذين يفضلون المذاق الحلو:..... // كم نسبة الاشخاص الذين يفضلون الاغذية المحلاة؟

بعض الناس يفضلون المحسنات الغذائية وهذا يرجع إلى اختلاف الأذواق والثقافات فإذا أرادوا أن يزيدوا مبيعات سلعة معينة أضافوا لها محسنات الطعم والرائحة. وإضافة تلك المحسنات للأغذية يغطي على الرائحة الناجمة عن سوء تخزينها الذي قد يفسدها، وأغلبية الناس يفضلون المحسنات السكرية عن المالحة أو ذات الملوحة القليلة وخصوصاً أصحاب الأمراض يفضلون المحسنات لأنها تفتح شهيتهم فالهدف أن تؤثر المحسنات ورائحة الطعام في المستهلك

العلاقة بين تحسين الطعام والرائحة وبين المستهلك

المعلم الناجح ليس غزير العلم فهناك معلم لديه علم غزير ولكن لا يستطيع توصيل المعلومة للمتلقي

نستنتج من النص أن المعلم الناجح هو.......

المعلم الناجح ليس غزير العلم فهناك معلم لديه علم غزير ولكن لا يستطيع توصيل المعلومة للمتلقي

يستفاد من النص أن............

المعلم الناجح ليس غزير العلم فهناك معلم لديه علم غزير ولكن لا يستطيع توصيل المعلومة للمتلقي

لماذا لا يتمكن جميع المعلمين من توصيل المعلومة للمتلقي...............

من الممكن استخراج الوقود البيولوجي ليحل محل الوقود من الطحالب ولكن ما زالت التجارب في بدايتها

يستنتج من النص أن.............

من الممكن استخراج الوقود البيولوجي ليحل محل الوقود من الطحالب ولكن ما زالت التجارب في بدايتها

(ولكن ما زالت التجارب في بدايتها) ماذا تعني؟ العبارة تدل على........... 

من الممكن استخراج الوقود البيولوجي ليحل محل الوقود من الطحالب ولكن ما زالت التجارب في بدايتها
علاقة جملة (ليحل محل الوقود) بما قبلها.....................